民族地区MPA教育教学模式创新研究

发布时间：2024-04-16 01:13

　　论文对民族地区公共管理硕士(以下简称MPA)教育教学及模式现状进行梳理,分析民族地区MPA教育教学模式创新的困境。基于民族地区MPA教育教学环境及其特点,提出民族地区MPA教育教学模式创新的具体思路,并从可行性、基本框架、教学设计等方面入手构建民族地区MPA开放式教育教学模式体系。

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【部分图文】：

图1民族地区各类别院校培养单位数量

22所培养单位如图1所示，主要为综合类院校、民族类院校、师范类院校，农业类、财经类、医学类、理工类也都有涉及，培养单位性质异质性明显。(二)建立了以公共管理学科为支撑的MPA教育教学管理体制

图2TAPCK模型

美国学者舒尔曼(Shulman1987)认为从事教育教学的教师既要掌握学科知识，也要掌握教学法知识，即学科教学知识(PCK)。美国学者科勒(Koehler)和米什拉(Mishra)于2005年在舒尔曼提出的学科教学知识的基础上提出的TAPCK模型，即教师不但要掌握学科知识和教学....

本文编号：3956225