教育部直属高校研究生收费标准研究
发布时间:2017-06-27 19:26
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【摘要】: 研究生教育的收费标准是关系到我国研究生教育收费改革的重大问题。高等教育成本分担理论是研究生教育实行收费的理论基础,研究生生均培养成本、居民的可支付能力和接受教育的收益率则是影响研究生收费标准制定的主要因素。对我国十所教育部直属高校研究生生均成本进行测算,并通过相关指标的比较分析后得出以下结论:从成本角度来看,校均博士研究生的生均教育成本高于硕士研究生;东部高校研究生的生均成本低于中、西部地区。从居民对研究生学费的承受能力看,我国现阶段研究生高学费与广大居民承受学费的能力之间的矛盾是尖锐的,我国东部地区的居民支持研究生学费支付的能力比中、西部强,城市居民承受学费能力比农村居民强。从国家的财政支持力度看,对硕士研究生的财政支持力度略大于博士研究生。从研究生学费占生均成本的比例看,十所高校的研究生学费都有不同程度的偏高。从高校的地域差异看,东部地区高校博士生收费占生均成本比例高于中、西部地区,而硕士生的收费则相反。东部地区高校研究生学费平均值高于中、西部地区。从高校的类别看,农林类高校研究生收费标准明显低于其他类别的高校。综上所述,我国教育部直属高校研究生教育收费要综合考虑多方面因素,实行差别收费。我国的研究生收费改革还应加强研究生教育收费的理论研究,充分发挥政府和高校的职能以及完善研究生资助制度。
【关键词】:研究生教育收费 收费标准 成本分担 生均培养成本
【学位授予单位】:湖南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G643
【目录】:
- 摘要5-6
- Abstract6-9
- 第1章 绪论9-16
- 1.1 问题的提出9-10
- 1.2 研究目的和意义10-11
- 1.3 相关研究11-14
- 1.3.1 国外研究11-12
- 1.3.2 国内研究12-14
- 1.4 研究方法与思路14-16
- 第2章 高等教育收费标准的理论探讨16-23
- 2.1 高等教育成本分担理论16-18
- 2.1.1 高等教育成本分担的概念16
- 2.1.2 实施高等教育成本分担的作用16-17
- 2.1.3 高等教育成本分担格局的演变17-18
- 2.2 高等教育收费标准确定的理论18-19
- 2.2.1 公共服务说18
- 2.2.2 利益获得说18-19
- 2.2.3 支付能力说19
- 2.3 我国高等教育收费标准的观点19-20
- 2.3.1 按教育成本的一定比例收费19
- 2.3.2 按居民的可支付能力收费19-20
- 2.3.3 按受教育的收益率收费20
- 2.4 高等教育收费标准的影响因素20-23
- 2.4.1 生均教育成本20-21
- 2.4.2 学生或其家长的付费意愿21
- 2.4.3 学生资助体系的完善程度21-22
- 2.4.4 学校的办学水平与专业方向22-23
- 第3章 研究生教育收费标准实证研究23-39
- 3.1 研究生生均年度培养成本的估算方法24-27
- 3.1.1 分析前提24
- 3.1.2 研究生学习阶段生均培养成本的估算方法24-25
- 3.1.3 研究生研究阶段生均培养成本的估算方法25-26
- 3.1.4 对科研成本未计入教育成本的解释26-27
- 3.2 对十所直属高校研究生生均年度培养成本的分析27-31
- 3.2.1 变量基本统计指标描述27-28
- 3.2.2 计量结果28-29
- 3.2.3 对研究生生均年度培养成本相关指标的描述29-31
- 3.3 对研究生教育收费标准相关指标的比较和讨论31-36
- 3.3.1 比较研究生生均培养成本与人均GDP31-32
- 3.3.2 比较研究生生均培养成本与人均教育事业费拨款32
- 3.3.3 比较研究生学费与城乡居民人均收入32-34
- 3.3.4 比较研究生生学费与研究生生均培养成本34-36
- 3.4 对研究生学费占生均成本比例的上限的分析36-39
- 第4章 对教育部直属高校研究生收费改革的建议39-47
- 4.1 对研究生教育实行差别收费39-41
- 4.2 加强研究生教育收费的理论研究41-43
- 4.3 充分发挥政府的职能43-44
- 4.4 充分发挥高校的职能44-45
- 4.5 完善研究生资助制度45-47
- 结论47-49
- 参考文献49-52
- 附录A(攻读学位期间所发表的学术论文目录)52-53
- 致谢53
【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 欧金华;硕士研究生心理压力分析及其管理策略研究[D];广西师范大学;2010年
2 马晓玲;美国联邦政府研究生资助研究[D];湖南大学;2011年
本文关键词:教育部直属高校研究生收费标准研究,由笔耕文化传播整理发布。
,本文编号:491012
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