论研究生教育的发展逻辑

发布时间：2017-08-21 04:32

  本文关键词：论研究生教育的发展逻辑

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【摘要】：研究生教育是创造和应用高深专门知识的教与学的活动。研究生教育的发展受到知识逻辑、学科逻辑、社会逻辑和创造逻辑的支配,它们分别决定了研究生教育的内容、结构、模式和动力。在这四种逻辑的支配下,研究生教育的发展轨迹遵循"钟摆定律",即以具体问题为导向,在学术逻辑与社会逻辑之间运行,以期实现动态平衡。这一螺旋上升的钟摆过程,就是创造和应用高深专门知识的过程。
【作者单位】： 中国教育科学研究院;
【关键词】： 研究生教育 知识逻辑 学科逻辑 社会逻辑 创造逻辑 钟摆定律
【基金】：中国教育科学研究院2013年度基本科研业务费专项基金项目“中国研究生教育发展报告”(项目编号:GY2013015)的研究成果
【分类号】：G643
【正文快照】： 在知识经济时代,研究生教育规模扩张是一种普遍的国际现象,但在增量式发展的驱动下很可能步入发展陷阱。2012年,我国在校研究生规模近172万人,比1998年增长了7.6倍,规模和增速都居于世界前列。目前,研究生教育正面临着质量下降、创新不足和供求失衡等突出问题。2013年教育部等

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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【共引文献】

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7 成云卿;;双重视角下的公民教育之路:新加坡的例证及其启示[J];安顺学院学报;2009年05期

8 朱晓U，

本文编号：710865