构建研究生创新团队，提升研究生创新能力

发布时间：2017-09-17 11:08

  本文关键词：构建研究生创新团队，提升研究生创新能力

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【摘要】： 原国务委员陈至立在国务院学位委员会第二十五次会议上指出我国研究生教育与世界研究生教育强国存在较大差距的主要问题是我国研究生的创新能力不强。鉴于我国研究生的总体培养质量与先进国家相比还有较大差距,主要表现在研究生培养机制和培养模式相对落后、经费投入不足、对研究生的创新精神和创新能力的培养还很薄弱,教育部从2003年开始实施“研究生教育创新计划”,该计划旨在建立研究生科研创新激励机制,营造创新氛围,强化创新意识、创业精神和创新能力的培养,其核心是提高研究生培养质量,创新计划项目主要资助设立研究生院的高校。教育部通过立项方式支持了一批研究生教育创新计划项目,并逐年扩大支持面,增加新的项目类型。每年研究生教育创新计划都会支持一些创新性的项目。研究生创新团队是2008年教育部批准支持的研究生教育创新计划的项目之一。研究生创新团队是实施教育部研究生教育创新计划的新尝试,是对研究生教育创新计划现有项目类型的创新,也是强化研究生创新能力培养的重要途径。 本文通过对重庆大学研究生创新团队建设研究,进而探讨了研究生创新团队的概念特征、类别,研究生创新团队按其研究目的可以划分为基础理论研究型研究生创新团队和开发应用研究型研究生创新团队。研究生创新团队开展创新活动所需要的外部条件包括优良的学科环境、创新平台支持、学校政策支持、健全的激励机制、自由民主的学术文化氛围。研究生创新团队可以以“整合构建、支持服务、考核评估、激励引导”为原则,构建研究生创新团队培育体系。研究生创新团队发展遵循创新导向、目标导向、规则导向、支持导向、高层次的创新导向,以此进行研究生创新团队的发展与演进,推动研究生创新团队自主控制、自主管理、创新发展一步一步迈向更高层次。同时,本文研究了强化培养研究生创新团队成员的创新能力的动力源泉。研究生创新团队强化研究生创新能力培养方面具有的优势,研究生创新团队更加灵活,更加快速高效;投入小、投入受益研究生多;具有持续性;辐射的范围更广、影响的研究生更多。
【关键词】：研究生创新团队 创新意识 创新思维 研究生创新能力 创新平台
【学位授予单位】：重庆大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 1 绪论9-17
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 国内外研究现状综述10-13
• 1.2.1 国内研究现状综述10-11
• 1.2.2 国外研究现状综述11-13
• 1.3 研究目的13
• 1.4 研究方法13-14
• 1.5 研究意义14-15
• 1.5.1 研究的学术意义14
• 1.5.2 研究的实践意义14-15
• 1.6 研究内容15
• 1.7 研究思路及结构框架15-17
• 2 基础理论探讨17-22
• 2.1 创新能力等基础理论探讨17-19
• 2.1.1 创新能力基本内涵的界定17-18
• 2.1.2 研究生创新能力内涵探讨18
• 2.1.3 影响研究生创新能力的因素研究18-19
• 2.2 创新团队等基础理论探讨19-22
• 2.2.1 传统团队19
• 2.2.2 创新团队基本内涵界定19-20
• 2.2.3 研究生创新团队内涵探讨20-22
• 3 研究生创新团队培育体系构建理论探究22-33
• 3.1 研究生创新团队的特征研究22-25
• 3.1.1 研究生创新团队以培养团队成员创新能力贯穿创新活动的始终22
• 3.1.2 研究生创新团队强调以研究生为本的理念22-23
• 3.1.3 研究生创新团队强调目标管理理念23-24
• 3.1.4 研究生创新团队把团队文化建设贯穿于创新活动的全过程24
• 3.1.5 研究生创新团队坚持“敢为天下先”24
• 3.1.6 研究生创新团队有健全合理的交流沟通媒介24-25
• 3.2 研究生创新团队的类型与类别25-26
• 3.2.1 研究生创新团队的类型25
• 3.2.2 基础理论研究型研究生创新团队的内涵研究25-26
• 3.2.3 开发应用研究型研究生创新团队的内涵研究26
• 3.3 培养研究生创新团队开展创新活动所需要的外部条件研究26-28
• 3.3.1 优良的学科环境26
• 3.3.2 创新平台支持26-27
• 3.3.3 学校政策支持27
• 3.3.4 健全的激励机制27
• 3.3.5 自由民主的学术文化氛围27-28
• 3.4 结合重庆大学研究生创新团队建设，，探讨研究生创新团队培育体系构建方案28-30
• 3.4.1 整合构建研究生创新团队28
• 3.4.2 支持服务研究生创新团队28-29
• 3.4.3 考核评估研究生创新团队29-30
• 3.4.4 激励引导研究生创新团队30
• 3.5 结合重庆大学研究生创新团队建设，探讨研究生创新团队发展模式30-33
• 4 研究生创新团队对培养研究生创新能力的强化作用研究33-44
• 4.1 强化培养研究生创新团队成员的创新能力的动力源泉探索33-35
• 4.2 研究生创新团队比较优势研究35-44
• 4.2.1 教育部研究生创新计划代表项目研究35-37
• 4.2.2 研究生创新团队对培养研究生创新能力的强化作用比较研究37-39
• 4.2.3 研究生创新团队对培养研究生创新能力的作用模式研究39
• 4.2.4 基于重庆大学优秀研究生创新团队培养研究生创新能力的案例研究39-44
• 5 研究结论与展望44-46
• 5.1 主要研究结论44-45
• 5.2 研究展望45-46
• 致谢46-47
• 参考文献47-50
• 附录50
• A.作者在攻读学位期间发表的论文目录50
• B. 作者在攻读硕士学位期间参与的课题目录50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 常顺英;林彤;;研究生创新意识和创新能力的培养[J];北京理工大学学报(社会科学版);2006年05期

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5 张应春,丁毅强,曾文曲;影响研究生创新能力培养的若干因素及对策[J];高教探索;2000年02期

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7 王迎新;董运平;;研究生创新能力不足的因素分析及对策[J];黑龙江科技信息;2008年35期

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9 刘艳坤;;浅析影响研究生创新能力发挥的因素[J];吉林省教育学院学报(学科版);2008年06期

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本文编号：869033