导师指导模式对研究生创造力的影响研究——基于内部-外部动机理论的分析

发布时间：2017-09-17 12:13

  本文关键词：导师指导模式对研究生创造力的影响研究——基于内部-外部动机理论的分析

  更多相关文章： 研究生创造力 导师指导模式 支持型指导风格 控制型指导风格

【摘要】：导师在研究生创造力培养中发挥着重要作用。本文基于内部-外部动机理论从理论上分析比较了高支持高控制、高支持低控制、低支持高控制、低支持低控制四种指导模式下研究生创造力的高低,并通过调查问卷收集数据进行了实证检验。数据分析结果表明,高支持高控制指导模式下学生的创造力水平最高,低支持低控制指导模式下学生的创造力显著低于高支持高控制、高支持低控制,但与低支持高控制没有显著差别。根据上述结论,提出了导师培养研究生的相关策略建议。
【作者单位】： 中国科学技术大学研究生院;中国科学技术大学管理学院;
【关键词】： 研究生创造力 导师指导模式 支持型指导风格 控制型指导风格
【分类号】：G643
【正文快照】： 一、引言自1999年以来我国研究生连年扩招,招生规模从1999年的9.22万人增加至2012年的51.2万人,年增长率约达15%[1]。在研究生人数飞速增长的背景下,如何从研究生教育大国向强国转变已成为日益紧迫的课题。在如何提高研究生质量的探讨中,“创新”一直是讨论的核心。《国家中

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