我国研究生教育的发展历史研究（1902～1998）

发布时间：2017-09-18 01:41

  本文关键词：我国研究生教育的发展历史研究（1902～1998）

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【摘要】：我国研究生教育经历了一个由量变到质变的渐进发展过程,在这一过程中发生的一些标志性的事件,表明了我国研究生教育的不断进步与提高。依据这些标志性事件,笔者将我国研究生教育从1902年至1998年的发展历史划分为六个阶段,并对每一阶段研究生教育发展的主要成就和特点进行阐述和分析。 第一阶段:我国研究生教育的酝酿阶段(1902～1916年)。这一阶段的划分以我国在学制上开始出现独立的具有研究生教育性质的高等教育层次为主要标志。在这一阶段,我国研究生教育具备了形式上的特征。 第二阶段:我国研究生教育的初创阶段(1917～1934年)。这一阶段的划分以1917年底国立北京大学文、理、法三科研究所的建立为主要标志。在这一阶段,我国研究生教育不仅具有了形式上的特征,而且具备了实质性的内容。我国研究生教育由此正式走上了中国教育历史的大舞台,并开始在我国的政治、经济领域逐步扮演着越来越重要的角色。 第三阶段:我国研究生教育的初步正规化阶段(1935～1949年)。这一阶段的划分以当时的南京国民政府于1935年4月22日颁布《学位授予法》为主要标志。在这一阶段,我国研究生教育开始得到政府部门的规范和引导,培养研究生的高校也制定了相关的规章制度,为研究生教育的成熟创造了条件。但由于受到政治、经济以及战争等因素的影响,研究生教育的规模还不大,授予硕士学位的人数也很少,只有232人。 第四阶段:我国研究生教育的壮大阶段(1949～1965年)。这一阶段的划分以新中国的成立和研究生招生规模的扩大为主要标志。进入第四阶段后,我国研究生教育在招生规模上大大超过了此前的两个阶段,呈现出不断壮大的发展局面。与此同时,新中国在探索研究生教育的制度建设方面作了大量的工作,取得了一定的成就。 第五阶段:我国研究生教育的恢复阶段(1977～1980年)。这一阶段的划分以1977年着手恢复研究生招生工作为标志。因受“文革”的影响,我国自1966年至1977年中断研究生招生工作达12年之久。粉
【关键词】：研究生 研究生教育 发展历史
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G643
【目录】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-8
• 1.引言8-16
• 1.1 选题意义8-10
• 1.2 课题的研究现状10-12
• 1.3 课题研究的理论基础和主要研究方法12-13
• 1.4 课题研究的基本思路和主要内容13-16
• 2.新中国成立前我国研究生教育的发展概况和基本特征16-69
• 2.1 研究生教育酝酿阶段(1902～1916)的发展概况和基本特征16-27
• 2.2 研究生教育初创阶段(1917～1934)的发展概况和基本特征27-48
• 2.3 研究生教育初步正规化阶段(1935～1949)的发展概况和基本特征48-69
• 3.新中国成立后我国研究生教育的发展概况69-126
• 3.1 研究生教育壮大阶段(1949～1965)的发展概况和基本特征69-82
• 3.2 研究生教育恢复阶段(1977～1980)的发展概况和基本特征82-87
• 3.3 研究生教育成熟发展阶段(1981～1998)的发展概况和基本特征87-126
• 4.课题研究的启示和结论126-138
• 4.1 研究生教育的发展必须要有一个稳定的社会政治环境127-129
• 4.2 必须要建立和健全研究生教育的各项法规、制度129-131
• 4.3 研究生教育必须适应和促进社会经济的发展131-135
• 4.4 研究生教育在注重数量发展的同时更应注重质量的建设135-138
• 主要参考文献138-142
• 附录142-156
• 后记156-157
• 湖南师范大学学位论文原创性声明157

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 岳爱武;;近代中国研究生招生考试制度的历史演变及其特征[J];高教探索;2009年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 刘冰;英国大学研究生教育的研究[D];辽宁师范大学;2010年

2 李建铁;2000-2009高等教育学硕士学位论文主题分析[D];中南大学;2011年

3 刘倩;中国博士生培养制度研究[D];华中科技大学;2009年

4 范叶飞;湖南省普通高校体育专业教育发展史研究[D];湖南师范大学;2006年

5 梁亦菡;研究生招生规模研究[D];华东师范大学;2007年

6 周本回;我国研究生教育结构研究[D];湖南师范大学;2007年

7 谷秀娟;我国研究生教育的历史考察（1949-1966）[D];湘潭大学;2007年

8 孙杨;中国早期研究生教育（1902-1935）[D];苏州大学;2008年

9 张永伟;研究生教育目标的理性定位研究[D];河北大学;2008年

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本文编号：872664