体育高等院校在读研究生担任本科生辅导员管理模式研究

发布时间：2017-09-18 04:14

  本文关键词：体育高等院校在读研究生担任本科生辅导员管理模式研究

  更多相关文章： 体育院校 在读研究生 辅导员 人力资源 管理模式

【摘要】： 辅导员制度在我国已有50多年的历史,随着国家高校扩招政策的实施,高校辅导员数量的增长跟不上学生数量的增长,出现了辅导员紧缺的情况,在体育高等院校也是如此。研究生是高等学校非常宝贵的人力资源,由在读研究生担任本科生辅导员是缓解辅导员数量紧缺的很好方式,可以提高高校的人力资本,有的高校正在尝试着由在读研究生担任本科生辅导员,但在体育高等院校,由在读研究生担任本科生辅导员的例子并不多见,也没有成型的体系。本文就重点以北京体育大学为例,对体育高等院校在读研究生担任本科生辅导员的管理模式进行研究,为体育高等院校的辅导员队伍建设提供建议。 本文的分析研究是建立在人力资源管理理论基础之上的。首先通过文献资料法,回顾了我国辅导员制度的历史演变过程,以及体育高等院校辅导员制度建设的情况,发现辅导员制度越来越受到国家的重视,并对辅导员工作进行了分析,对辅导员制度有了整体性把握。之后分析了需要扩大辅导员数量的实际情况,及体育高等院校在读研究生担任本科生辅导员的可行性。最后构建在读研究生担任本科生辅导员的管理模式。 主要结论和建议为:随着学生规模的增大,辅导员数量需要相应增加;研究生作为高等学校宝贵的人力资源,目前使用率较低,从国家相关政策、在读研究生担任辅导员的优点,以及现实例子来看,在读研究生担任本科生辅导员都是可行的;在读研究生担任本科生辅导员的管理应从辅导员人力资源规划、人力资源获取、人力资源留用、人力资源发展、人力资源评价与调整五个方面进行。在对辅导员的管理中,人力资源规划是核心,需要学校有改革创新的意识和勇气,循序渐进地对辅导员的人事结构进行调整,最终使辅导员队伍由专职辅导员和在读研究生兼职辅导员构成,分别重点承担学生的日常思想政治教育和学生日常管理工作的组织、实施和指导。
【关键词】：体育院校 在读研究生 辅导员 人力资源 管理模式
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G643;G641
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 1 前言10-11
• 1.1 选题依据10-11
• 1.2 研究的目的和意义11
• 2 文献综述11-20
• 2.1 辅导员队伍建设方面的研究12-15
• 2.2 体育高等院校辅导员队伍建设方面的研究15-17
• 2.3 在读研究生担任本科生辅导员方面的研究17-20
• 3 研究方法20-21
• 3.1 文献资料法20
• 3.2 专家访谈法20
• 3.3 对比分析法20
• 3.4 逻辑分析法20-21
• 4 分析与讨论21-47
• 4.1 理论基础21-22
• 4.2 辅导员制度分析22-32
• 4.2.1 我国辅导员制度的历史沿革22-28
• 4.2.2 体育高等院校辅导员制度情况介绍28-29
• 4.2.3 辅导员工作分析29-31
• 4.2.4 体育高等院校辅导员制度存在的问题31-32
• 4.3 在读研究生担任本科生辅导员的需求分析32-34
• 4.3.1 普通高等学校辅导员需求的总体分析32-33
• 4.3.2 体育高等院校辅导员需求情况分析33-34
• 4.4 在读研究生担任本科生辅导员的可行性分析34-39
• 4.4.1 在读研究生担任本科生辅导员的政策依据35-36
• 4.4.2 在读研究生担任本科生辅导员的优点分析36-38
• 4.4.3 建立在读研究生担任本科生辅导员制度的实例38-39
• 4.5 体育高等院校在读研究生担任本科生辅导员管理模式构建39-47
• 4.5.1 辅导员人力资源规划39-41
• 4.5.2 辅导员人力资源获取41-43
• 4.5.3 辅导员人力资源留用43-44
• 4.5.4 辅导员人力资源发展44-45
• 4.5.5 辅导员人力资源评价与调整45-47
• 5 结论与建议47-49
• 5.1 结论47-48
• 5.2 建议48-49
• 致谢49-50
• 参考文献50-52
• 附录52-53
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果53

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本文编号：873319