开放的职业教育:内涵与形成机制

发布时间：2018-04-17 14:15

本文选题：职业教育 + 开放　；参考：《继续教育研究》2015年10期

【摘要】：职业教育因为科教兴国和人才强国战略的深入,被提升到关系国家命运的高度;开放教育理念在MOOC冲击影响下教育各个领域;进一步提升职业性以满足学习者需求受到社会的认同,这些构成了职业教育的开放发展需求。开放的职业教育体现了开放与包容、传承与创新的文化品性,体现了高性价比的效率,通过提高选择性提升了职业教育的舒适度等特征。开放的职业教育形成需要通过激励机制、制约机制和保障机制的构建以及在发挥三类机制的共同作用中形成开放的职业教育发展的使命自觉、文化自觉和行为自觉。
[Abstract]:Vocational education has been promoted to the height of the national destiny because of the strategy of rejuvenating the country through science and education and the strategy of strengthening the country by talents, and the concept of open education is influenced by the impact of MOOC in all fields of education.It is recognized by the society to further promote the occupation to meet the needs of the learners, which constitutes the demand for the open development of vocational education.The open vocational education embodies the cultural character of openness and tolerance, the inheritance and innovation of culture, the efficiency of high performance-price ratio, and improves the comfort degree of vocational education by improving the selectivity.The formation of open vocational education needs to form the mission consciousness, cultural consciousness and behavior consciousness of the development of open vocational education through the construction of incentive mechanism, restriction mechanism and guarantee mechanism, as well as the joint role of three kinds of mechanisms.
【作者单位】：重庆广播电视大学;
【基金】：重庆广播电视大学重点项目“基于‘三融合’的专业评价引导机制研究”(编号:ZD2015-05,主持人:李玲) 重庆市教委人文社科重点项目“基于翻转理念的职业教育教学资源开发范式研究”(编号:15SKG213)阶段性研究成果
【分类号】：G710

【参考文献】

相关期刊论文前10条

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【共引文献】

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