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131. 阅读教学的真义:走向表达——“PISA”阅读素养测试的启示

132. PISA科学素养评价方式对生物教学评价的启示

133. 论小学数学核心素养的构建——基于PISA2012的视角

134. SOLO水平层次与PISA的评估等级水平比较研究

135. 教育资源对东亚学生PISA数学素养表现之影响

136. PISA中家长参与对子女阅读素养的影响及其启示

137. PISA2015科学素养测试公开试题分析及教学启示

138. PISA数学素养测试与中考数学试题的比较研究

139. 上海的PISA测试全球第一到底说明了什么

140. 评价管理或重于评价方法——兼叙PISA测试的过程管理

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