教育资源对东亚学生PISA数学素养表现之影响

发布时间：2018-01-02 06:12

  本文关键词：教育资源对东亚学生PISA数学素养表现之影响　出处：《中小学管理》2017年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：基于PISA2012的数据,考察影响15岁学生数学素养表现的教育资源,并分析该影响模式在新加坡、中国上海等东亚七国《地区)的异同。结果显示:东亚七国(地区)学生整体数学素养表现较好,但存在一定的个体和学校差异;学校硬件资源对学生数学素养表现影响不大;学校人力资源和课程资源对学生数学素养表现影响较大:学生家庭社会经济地位和学校平均家庭社会经济地位可以普遍预测学生的数学素养情况,在个别国家(地区)部分课程资源可以缓解或加剧这一影响。
[Abstract]:Based on the data of PISA2012 , the educational resources affecting the students ' mathematical literacy of the 15 - year - old students are investigated and analyzed . The results show that the overall mathematical accomplishment of students in the seven countries of East Asia is good , but there are some differences between the individual and the school ; the influence of the school ' s hardware resources on the students ' mathematical accomplishment is not large ; the school human resources and the curriculum resources have a great influence on the students ' mathematical accomplishment .

【作者单位】： 北京教育科学研究院;上海市教育科学研究院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部青年课题“低家庭社会经济地位学生抗逆力的保护机制研究”(课题编号:EBA130368)的研究成果之一
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 有关教育资源对学生学业成就的影响,研究者通常 一、研究设计:基于东亚七国(地区)近四万学从教育经济学的视角出发,关注教育资源投入与学生学 生PISA成绩的分析业产出之间的关系,从而为制定有针对性的教育政策及 本研究从PISA2012的数据库(下载路径http://学校改革策略提出建

【参考文献】

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1 成浩　张

本文编号：1368002