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171. 全面、客观地认识中国教育的成就与不足——PISA 2015结果深度解读
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172. 数字化阅读素养:内涵、测评与培育——基于PISA2018的新探索
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173. 近20年PISA研究的回顾与展望——基于知识图谱方法的分析
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174. 阅读投入对阅读素养影响的跨文化比较研究——以PISA 2009为例
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175. 全球化背景下的学生学业成就比较研究——TIMSS和PISA
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176. 通过化学“对话”教学提升学生科学素养——基于PISA 2015科学素养定义
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177. 基于PISA的济南市高一学生数学素养现状调查及其培养策略研究
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178. PISA2015科学素养测评对我国中小学科学教学与评价的启示
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179. PISA2018阅读素养测试内容变化与对我国语文阅读教学的借鉴
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180. 基于情境的科学素养的评价思考——以2006年PISA科学评价为例
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