“三一语法”理论下的选择类口语框架语块的分析与应用研究

发布时间：2021-04-13 16:28

　　二十世纪九十年代以来,语块理论传入中国,在英语教学和汉语教学展开了研究。但目前语块理论传入中国的时间还比较短,无论是理论和本体研究还是应用研究,目前对汉语语块的研究都还不够充分,需要我们进行更多的研究。我们以汉语教学为出发点和落脚点,选择表达选择功能的汉语口语框架语块作为研究对象进行分析研究。冯胜利提出的“三一语法”是一种新型的第二语言教学的语法理论,我们以“三一语法”为理论基础,从形式结构、功能作用和功能的典型语境三个维度分析语块。我们先对“选择类口语框架语块”进行了界定,然后从对外汉语教材、语法工具书、教学大纲和专著论文中收集表达选择的汉语口语框架语块。对收集到的语块进行筛选和整理后,根据交际功能将选择类口语框架语块分为比较、权衡和决定三类子功能。依据对选择类口语语块的分类、语块的典型性和代表性、语块的研究现状三个原则,分别从比较、权衡和决定三个子功能中各选出一个语块进行具体的个案研究。比较类子功能下的语块“A哪有B+X”,可变项A和B是比较和选择的对象,X是对A、B的描述。根据实际表达的需要,还会产生变式“A+X1,哪有B+X2”、“（A）哪有B+X”、“A哪有（B）+X”。该语... 

【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：97 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１选择的两种表述过程??根据上述的选择功能过程中的逻辑关系，我们认为选择功能之下可再分为比??较、权衡和决定三个子功能

【参考文献】：
期刊论文
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[2]唯一选择问句:一种表示三类情态意义的新兴结构[J]. 林刘巍.  中南大学学报(社会科学版). 2019(01)
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[4]建议和评说:“还是X好了”和“还是X好”[J]. 张瑞祥.  宜宾学院学报. 2018(05)
[5]关于任务型教学法与汉语口语教学的研究述评[J]. 丁清.  智库时代. 2018(01)
[6]语块教学及其在对外汉语教学中运用问题的探讨[J]. 田建林,夏中华.  渤海大学学报(哲学社会科学版). 2017(06)
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[9]基于语料库的汉语语块分类研究[J]. 王凤兰,于屏方,许琨.  语言与翻译. 2017(03)
[10]基于“三一语法”观念的二语词汇教学基本原则[J]. 施春宏,蔡淑美,李娜.  华文教学与研究. 2017(01)

博士论文
[1]现代汉语选择结构研究[D]. 史慧媛.黑龙江大学 2016

硕士论文
[1]语块教学在对外汉语口语课中的应用研究[D]. 韩玲玲.沈阳大学 2019
[2]《高级汉语口语》中的语块考察及教学对策研究[D]. 赵婕.扬州大学 2018
[3]对外汉语视听说教材《家有儿女》语法项目编排研究[D]. 刘晓英.安阳师范学院 2018
[4]语块理论与对外汉语口语教学[D]. 朱楠.安阳师范学院 2018
[5]多义词“还是”的偏误分析[D]. 郭昕.扬州大学 2018
[6]现代汉语“VP还是NP”结构研究[D]. 董红玉.黑龙江大学 2018
[7]“还是”的偏误分析与习得情况研究[D]. 朱丹濛.上海师范大学 2018
[8]语块教学法在对外汉语听说课堂的运用[D]. 任晶晶.上海师范大学 2017
[9]多义虚词“还是”的习得及教材编写研究[D]. 鲁升慧.南京师范大学 2017
[10]基于语块理论对《发展汉语·中级写作》教材的考察与分析[D]. 闫飞飞.渤海大学 2016



本文编号：3135636