内疚与共情对中学生道德判断的影响

发布时间：2021-04-14 09:45

　　道德判断是指人们运用已有的道德概念及道德认识对自己或他人的行为进行判断和推论的过程。近年来,Haidt的道德判断社会直觉模型,Greene的道德判断双加工模型以及一些道德判断研究都证明了在进行道德判断过程中,个体的情绪情感状态发挥着重要的作用。作为在道德发展的关键时期,中学生的道德判断状况受到众多学者的重视。目前有关情绪类型对道德判断影响的研究关注更多的是厌恶和愤怒,而内疚作为有利于人们更多的作出符合道德规范行为的一种道德情绪被关注的却很少且未得到一致的结论。本研究旨在探究内疚情绪对中学生道德判断的影响,以及道德两难困境类型和个体的特质共情水平在其中的作用。本研究以中学生为被试,借鉴国外相关的任务情境范式诱发内疚情绪作为实验处理条件,采用道德两难问题来测量被试的道德判断,探究内疚情绪是如何影响中学生的道德判断。实验一,探究在不同类型的道德两难困境中内疚对中学生道德判断的影响。采用2（情绪状态:内疚组、控制组）×2（道德两难困境类型:个人道德两难困境、非个人道德两难困境）两因素混合设计。通过重复测量方差分析,结果发现,在个人道德两难困境中,相比控制组,内疚组的被试更倾向于作出道义性判断,... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

情绪状态和道德两难困境类型之间的交互作用

内疚与共情对中学生道德判断的影响23表7各因素在道德判断平均分上的主效应及交互作用的方差分析差异来源SSdfMSFpη2P情绪状态（组间）34.53134.5316.52.000.127共情水平（组间）72.56172.5634.71.000.233情绪状态×共情水平9.1619.164.38.039.037误差238.331142.09针对情绪状态和共情水平交互作用显著，进一步做简单效应分析，结果表明：对于高共情被试，内疚组道德判断平均得分显著低于控制组道德判断平均得分(p<.001)；对于低共情被试，内疚组道德判断平均得分与控制组道德判断平均得分无显著差异(p>.05)。另外，在内疚情绪状态下，高、低共情组道德判断平均得分差异显著(p<.001)；中性情绪状态下，高、低共情组道德判断平均得分差异也显著(p<.01)。可见，在面对个人道德两难困境时，高共情特质被试在内疚状态下比中性情绪状态下更倾向于作出道义性判断，而低共情特质被试在两种情绪状态下的道德判断无显著差异。此结果部分支持本研究假设2。结果见图6显示。图6情绪状态和共情水平之间的交互作用4.5讨论首先，实验二结果显示，情绪状态的主效应显著，被试在内疚情绪状态下更***

【参考文献】：
期刊论文
[1]道德两难困境范式在心理学研究中的使用:回顾与展望[J]. 徐同洁,刘燕君,胡平,彭申立.  中国临床心理学杂志. 2018(03)
[2]情绪如何影响道德判断:完全差异化的观点[J]. 文少司,丁道群.  心理研究. 2015(03)
[3]道德视野下的内疚[J]. 张琨,方平,姜媛,于悦,欧阳恒磊.  心理科学进展. 2014(10)
[4]双加工理论下道德判断研究的回顾与展望[J]. 叶胜超,严建雯.  宁波大学学报(教育科学版). 2014(03)
[5]道德困境之困境——情与理的辩争[J]. 喻丰,彭凯平,韩婷婷,柴方圆,柏阳.  心理科学进展. 2011(11)
[6]不同情绪与不同道德自我唤醒对高中生道德判断影响的调查研究[J]. 肖前国.  广西教育学院学报. 2008(05)
[7]积极情感消极情感量表（PANAS）的修订[J]. 邱林,郑雪,王雁飞.  应用心理学. 2008(03)
[8]情绪状态对大学生道德判断能力的影响[J]. 王云强,郭本禹,吴慧红.  心理科学. 2007(06)

硕士论文
[1]内疚情绪对大学生道德决策的影响[D]. 黎俊良.鲁东大学 2018
[2]愤怒、厌恶情绪对道德判断影响的差异研究[D]. 赵东伟.中国地质大学(北京) 2012



本文编号：3137110