日语写作课程中ICT与发散性思维应用研究

发布时间：2025-02-05 11:31

　　 针对当前日语专业写作课程中存在的教学手段单一、课堂缺少互动、学习者主动性不高、课堂教学质量不理想等现状,通过以ICT作为信息化教学平台,引入发散性思维训练工具,结合"翻转课堂"、"对分课堂"教学模式,将各要素所具优点有机整合应用于日语写作课程教学实践,通过1年半的教学改革与探索,初步验证了基于ICT教学平台与教学设计的可实践性,日语写作课堂时空实现有效延展,学生的发散性思维、日文范文解构与写作框架建构能力等综合素养得到提升。

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【文章目录】：
引言
一、发散性思维应用理论与基于ICT平台的翻转对分课堂应用
    （一）发散性思维工具的机理与相关理论
    （二）基于ICT平台的翻转、对分课堂应用设计
二、教改效果检验与评析
    （一）问卷调查
    （二）调查对象
    （三）问卷设计
    （四）调查结果及教改效果评析
三、结束语



本文编号：4029766