中国大学生的英语学习对物体和物质归类倾向的影响

发布时间：2017-10-10 06:48

  本文关键词：中国大学生的英语学习对物体和物质归类倾向的影响

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【摘要】：本文通过对比中国大学生英语高、低水平组和汉、英本族语者对物体和物质的归类倾向,探讨母语环境下外语学习者头脑中的概念系统以何种方式存在并发生作用。结果显示,高水平组比低水平组更倾向于以形状为标准进行归类,该倾向在对简单物体的归类中体现得尤为明显。研究表明,英语学习使中国大学生头脑中的概念表征系统发生了调整和重构,从而导致其对物体和物质归类倾向的改变。
【作者单位】： 解放军外国语学院;国防科技大学;
【关键词】： 中国大学生 英语学习 物体和物质 概念表征
【基金】：国家哲学社会科学基金项目“中国大学生英语产出中的母语迁移历时研究”(11CYY021)的阶段性成果 湖南省哲学社会科学基金项目“句法语义接口的二语习得研究”(13WLH10)的资助
【分类号】：H319
【正文快照】： 1.引言语言对思维的影响一直以来都是语言学界极具争议却又倍受关注的话题(Carroll 1956;Brown 1976;Lucy 1992a;Lucy 1992b;Levinson 2003;HanCadierno2010)。语言相对论的发展几经波折,自20世纪50年代提出,之后受到乔姆斯基转换生成语法的挑战而渐受冷落,到90年代以来重新，

本文编号：1004931