元认知策略与英语课外自主学习能力的培养——以《外报外刊选读》课程为例

发布时间：2017-10-13 03:04

  本文关键词：元认知策略与英语课外自主学习能力的培养——以《外报外刊选读》课程为例

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【摘要】：本研究以《外报外刊选读》质量建设工程为研究途径,以某理工院校82名英语专业大学二年级学生为研究对象,以自主学习理论和元认知策略理论为研究基础,通过问卷调查,课堂观察,跟踪访谈,教学日志反思等研究方法研究如何利用《外报外刊选读》这门课程培养学生的元认知策略和课外自主学习能力,元认知策略训练研究结果表明以《外报外刊选读》为基础的课外元认知策略的训练模式能够将课内教学与课外自主学习有效衔接,提高了学生的自我计划,自我监控和自我反思的元认知水平.
【作者单位】： 辽宁工程技术大学;河北对外经贸学院;
【关键词】： 外报外刊选读 元认知策略 课外自主学习 培养
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“课内课外相结合,学生英语自主学习策略培养体系研究”,课题批准号:GPA115025
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 一、自主学习20世纪80年代以来,自主学习一直是一个被广泛关注的话题。不同的学者对自主学习有不同的定义,Holec(1985)认为自主学习是学习者管理自己学习的能力,其中包括确立学习目标、自我监控和自我评价等。Dickinson(1995)认为,自主学习既是一种学习态度,又是一种独立学习

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本文编号：1022434