同步计算机中介交流模态下外语学习者焦虑的实证研究

发布时间：2017-10-13 14:34

  本文关键词：同步计算机中介交流模态下外语学习者焦虑的实证研究

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【摘要】：本文通过定量与定性相结合的研究方法,对比了外语学习者在同步计算机中介交流和面对面交流模态下的焦虑情况。61名大学英语学习者根据其英语水平被分为高级水平组和中低水平两组。受试在参与了面对面和计算机两种交流模态下的英语互动活动后,分别接受了有关焦虑程度的问卷调查。数据分析发现,同步计算机中介交流模态下学习者的焦虑程度显著低于其面对面交流模态。在同步计算机中介交流模态下高水平组焦虑程度明显低于其面对面模态,而中低水平组不存在此显著性差异。
【作者单位】： 山东科技大学外国语学院;
【关键词】： 同步计算机交流 面对面交流 模态 外语学习者焦虑
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“大学英语课堂小组互动现状调查与研究”(14YJA740046) 山东科技大学“公共基础课程”(大学英语系列课程)教学改革项目(GJ201301)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 0.引言焦虑是影响外语学习者使用外语的重要情感因素。在焦虑的情况下,人们容易犯一些低级错误,而这些低级错误在非焦虑情况下则是可以避免的(D錸rnyei 2008)。AnroldBrown(1999)曾指出:“焦虑很可能是一个无处不在的情感因素,它阻碍着学习的发展”。也正是由于这个原因,焦虑，

本文编号：1025378