大学英语教学评价体系改革探析

发布时间：2017-10-14 02:07

  本文关键词：大学英语教学评价体系改革探析

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【摘要】：本文分析了大学英语教学评价体系存在的主要问题即将测试等同于评价,并用终结性评价替代过程评价,同时剖析了大学英语测试本身存在的弊端,讨论了形成性评价在大学英语教学中的优势以及将终结性评价与形成性评价相结合在大学英语教学中的可行性,为大学英语教学改革在评价方式上提供了参考。
【作者单位】： 长沙学院;
【关键词】： 终结性评价 形成性评价 大学英语教学评价体系
【基金】：湖南省教育厅教学改革研究项目“以评促改—形成性评价在大学英语教学中的应用研究”(项目编号:湘教通〔2014〕247号536) 长沙学院教学改革研究项目“形成性评估应用于大学英语教学的实证研究”
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 我国英语教学一直饱受诟病,从小学开始,十多年的英语学习经历让很多大学生觉得其“费时较多,收效较低”,也有部分学生手拿各种英语证书却有口难开,仅少数学生具备基本的英语应用能力。大学英语教学的尴尬处境与其评价方式尤其是在无升学压力、理应以培养学生英语应用能力为主

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本文编号：1028363