基于Gamification学习理念的英语听力微课程设计研究

发布时间：2017-10-15 11:34

  本文关键词：基于Gamification学习理念的英语听力微课程设计研究

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【摘要】：近年来国内关于Gamification的研究不少,其中对于Gamification教学设计的研究主要围绕教学游戏本身的设计展开,真正将Gamification学习理念融入课程教学设计中的研究几乎没有。本文围绕英语听力微课程的设计展开研究,探讨Gamification学习理念对英语听力微课程设计的启示,厘清Gamification学习理念的英语听力微课程学习过程与教学设计原则。
【作者单位】： 武汉职业技术学院;
【关键词】： Gamification 微课程 课程设计
【基金】：湖北省教育科学规划专项资助重点课题“基于Gamification学习理念的英语听力翻转课堂教学模式构建与应用研究”(编号:2015ZA013)成果
【分类号】：G434;H319.3
【正文快照】： 一、引言微课程具有教学目标明确、教学内容指向性强、清晰简单、时间短等特点,被认为是翻转课堂教学模式下最主要的课下自主学习资源。学习者在课前利用教师事先制作好的微课程进行预习,避免了传统教学模式中预习只发生在浅层学习的尴尬局面,打破了传统教学的时空限制,实现了

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本文编号：1036899