任务驱动式教学与信息技术的整合运用和效果——对英语课程导入环节教学模式创新的一点探索

发布时间：2017-10-20 19:42

  本文关键词：任务驱动式教学与信息技术的整合运用和效果——对英语课程导入环节教学模式创新的一点探索

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【摘要】：任务驱动式教学和信息技术均以其特有的优点被广泛的运用于英语课程教学的各个环节。基于实际的教学经验,论文对任务驱动式教学和信息技术在英语课程导入环节教学中的整合运用和效果进行了研究:包括教师运用信息技术,创设情景,设计学习任务,导入新课和学生利用信息技术,协作学习,完成任务建构,深化新课导入内涵。文章从这两个维度略谈任务驱动式教学和信息技术在英语课程导入环节教学中的整合运用和效果。
【作者单位】： 合肥幼儿师范高等专科学校;
【关键词】： 任务驱动式教学和信息技术 课程导入环节教学 整合运用和效果
【基金】：2012安徽省质量工程教学研究项目“基于信息技术环境下的幼专公共英语课堂教学模式探究”(2012jyxm626)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 英语作为一门公共基础课程在多数高职高专院校中都有开设,然而由于多种因素的制约,学生们学习英语的热情普遍不高,学习效果也不明显,有些学生还存在厌学情绪。因而如何提高英语课程教学效果,激发学生学习英语的兴趣,成为英语课程教学研究的一个重要课题。在实际的教学过程中,

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1 潘孝泉;;基于内容的大学英语主题任务驱动式教学改革研究[J];太原城市职业技术学院学报;2014年02期

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本文编号：1068985