基于多元智能理论的多元人才培养模式创新及成效

发布时间：2017-10-21 19:25

  本文关键词：基于多元智能理论的多元人才培养模式创新及成效

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【摘要】：基于多元智能理论,借鉴其他高校的人才培养模式,上海工商外国语职业学院应用英语专业活用"因材施教、依智而育"的育人理念,实施"分级、分向、分道"三段制教学进程,并进行了"教学设计、课程设置、教学考核、实践实习"等多维度的创新,逐步构建及完善了具有特色的多元人才培养模式。团队教师形成了"多元育人观和评价观",学生形成了"多元成才观",由此取得了良好的教学效果和显著成效。
【作者单位】： 上海工商外国语职业学院英语系;
【关键词】： 多元智能理论 应用英语专业 多元人才培养模式 创新 成效
【基金】：2015年学院重点课题“应用英语专业多元人才培养‘立交桥’模式的探索与实践”的阶段性成果
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 1引言多元智能理论(Multiple Intelligences)是美国教育家、心理学家霍华德·加德纳提出的。他认为,“智能是在某种社会或文化环境或文化环境的价值标准下,个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”[1]。每个人都至少具备七种智能:言语-语言智能

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