基于阅读文本教学培养学生读后写作能力

发布时间：2017-10-22 19:23

  本文关键词：基于阅读文本教学培养学生读后写作能力

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【摘要】：读后续写和概要写作是高考英语改革中的新作文题型。本文从借助教材文本复述、紧扣教材文本话题、打破常规阅读教学、利用相关阅读文本等四个方面入手,培养学生的语言概括能力、词汇运用能力、创造性思维能力及读后综合写作能力。
【作者单位】： 浙江省桐庐中学;
【关键词】： 阅读文本教学 概要写作 读后续写 综合写作能力
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 一、引言以浙江和上海为试点的一年两考高考英语改革,把读后续写题或者概要写作列入了英语试卷,作为写作测试内容之一。这两种形式在不同考次不定期交替使用,所赋分值为25分(写作共40分),这显示了该题型的重要性。读后续写和概要写作都是将阅读与写作紧密结合的考查形式,旨在

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本文编号：1079747