高校人文类公选课程多模态教学策略探究——以“中国文化概论”为例

发布时间：2017-10-24 10:33

  本文关键词：高校人文类公选课程多模态教学策略探究——以“中国文化概论”为例

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【摘要】："中国文化概论"作为大多数高校普遍开设的公共人文类选修课程,其目的是扩大学生知识面,满足他们的求知欲望,全面提高大学生综合技能和人文素养。多媒体技术的广泛应用和多模态理论的深入研究给这类课程的教学改革和路径探索带来了新契机。研究表明,教师话语、教学手段、教学内容和考核方式的多模态化可以增加课堂教学的趣味性和吸引力,实施多模态教学策略是深化教学改革、提高教学质量的有效举措,是创新教学模式的重要抓手。
【作者单位】： 广州航海学院外语系;
【关键词】： 人文类选修课 中国文化 多模态
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 为了突破专业课程的局限性,扩大知识面,全面提高综合素质,各高校为大学生开设了各种类型的公选课。由于这类课程往往选修人数众多、授课时间一般安排在下午或晚上,加之考核形式灵活多样,学生重视不够,因而组织教学相对比较困难。同时,相对于专业课程教学而言,这类选修课的理论

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