支架理论下英文电影赏析课中合作式学习与思辨能力的培养

发布时间：2017-10-25 11:35

  本文关键词：支架理论下英文电影赏析课中合作式学习与思辨能力的培养

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【摘要】："支架理论"着眼于教师与学习者之间、学习者和学习者之间互为支架的作用。教学过程中,教师和学习者角色和作用的转变,使教师成为引导学生思考、开阔学生思路、培养学生独立解决问题能力的引导者,而学生们成为主动发现和分析问题、独立解决问题的参与者和合作者。在"支架理论"指导下的英文电影赏析课教学过程中,教师需要遵循成功支架的七项功能,合理进行教学设计,管理和监控教学过程,收集反馈信息,改进教学效果,从而促进学生在与同学的合作中互相搭建支架、开发思维,跨越"最近发展区",培养学生的思辨能力。
【作者单位】： 成都大学外国语学院;
【关键词】： 支架理论 英文电影赏析 合作式学习 思辨能力
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 根据国家教育部2004年修订的《大学英语课程教学要求》,英语教学的主要内容有以下几个方面:英语语言知识、英语应用技能的掌握、跨文化交际能力和学习策略的培养、学生英语综合应用能力的培养,其中尤其要以听说能力为目标,使学生具有“英语交际能力、自主学习能力及较高的综合

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本文编号：1093555