二语习得理论对大学英语教学的启示

发布时间：2017-10-27 12:07

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【摘要】：如何能把外语教学搞好,外语教学工作的核心是什么,这是外语教学工作者关心的一个问题。本文旨在探讨克拉申的二语习得理论中关于习得、输入语、降低情感过滤等的假设,及其对外语教学的启示,探索外语教学的方法,以提高外语教学的效果。
【作者单位】： 广东外语艺术职业学院外语系
【关键词】： 克拉申 二语习得理论 语言输入 情感过虑 外语教学 大学英语教学 第二语言习得 情感过滤 语言习得理论 大学生
【分类号】：H319
【正文快照】： 如何能把英语学好及如何把英语教学搞好,长期以来困扰着广大的英语学习者及英语教育者,尽管教师和学生本人做出了很大的努力,却收效不明显,究其原因,一是英语和汉语之间存在着较大的差异;二是教育方法存在着问题。二语习得研究领域中涌现了不少理论模式,克拉申的第二语言习得

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本文编号：1103403