大学英语混合式教学模式探索性研究

发布时间：2017-10-29 02:10

  本文关键词：大学英语混合式教学模式探索性研究

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【摘要】：从大学英语混合式教学模式的实践出发,用定量与定性相结合的方法探索了基于翻转课堂的大学英语混合式教学模式的特点,并对该种教学模式进行评估和反思。研究证实,学生对混合式教学模式的教学效果总体比较满意,对翻转课堂和混合式教学模式中的教学设计、师生互动、自主学习模块显示出极大的关注。可见,混合式教学模式可以优化课堂教学,有助于实现以学生为中心的教学理念,提高学生的英语实际应用能力和自主学习能力。
【作者单位】： 辽宁工程技术大学基础教学部;
【关键词】： 大学英语 混合式教学模式 翻转课堂 英语自主学习能力
【基金】：辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题(项目编号:WYZD150062)研究成果
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 计算机技术人工智能的迅猛发展和基于建力提高的瓶颈。首先,依据大学英语教学要求,构主义学习理论、社会文化学习理论的混合式我们大致把听力目的分为四类:听懂主旨大意、学习理论[1]相结合所形成的混合式教学模式,在听懂特定信息、听懂细节信息和推断话语的隐国内外越来越受

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1 櫖元曦,周献桃,张载梁,张冠林;娗娗英姙教学中的打基础枎段的UO楲[J];西方语文;1959年01期

2 潘}9中,胡文仲;外姙基y教学中的，

本文编号：1110930