测试方法效应对语法测试的影响—两种语法题型的对比研究

发布时间：2017-10-30 00:37

  本文关键词：测试方法效应对语法测试的影响—两种语法题型的对比研究

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【摘要】：本论文旨在通过比较语法填空题和语法选择题所测构念以及高低水平组在两种题型的答题表现有何不同来探究语法测试中的方法效应,主要集中于对受试在语法填空题和语法选择题的成绩、各题项答案和解题过程的比较分析。本研究中的语法填空题选自2007年和2008广东省高考英语试题A卷,这两份试题仅作为副卷,受试均未做过。其中,2008年的语法填空题作为控制篇。另一份是语法选择题,题干与2007年的语法填空题完全一致,干扰项由受试在语法填空题出现频率最高的三个错误答案构成。来自广州市某中学164名高二学生参加了本次研究,包括两次实验。第一次测试中,受试被要求完成2007年的语法填空题和控制篇。测试一结束,其中的12名受试应邀进行了关于语法填空题解题过程的访谈。一个月后,同一批受试被要求完成语法选择题和控制篇,同样的12名受试在测试一结束进行了关于语法选择题解题过程的访谈。受试在控制篇的成绩不仅用来证实受试第二次实验的成绩不受第一次实验的影响,还用于将受试分别高低两个水平组。定量的数据分析包括比较受试在两次测验的成绩和各题项答案,定性的数据分析包括对受试解题过程的转写和标注,主要集中在受试解题过程使用的语法知识和策略。针对测试方法效应对所测量构念的影响,发现受试在两种测试方法的成绩有显著差异,有45%的答案前后发生了变化,以及解题过程使用的语法知识和策略存在差异,即这两种题型涉及不同的解题过程,该结果表明语法填空题和语法选择题所测的构念不同。针对测试方法效应对高低水平组答题表现的影响,发现高低水平组在两种测试方法中的成绩均有显著差异,低水平组有54.9%的答案前后发生了变化,高水平组有34.6%的答案前后发生了变化。此外,高低水平组在解题过程中倾向于使用不同种类的语法知识和策略。该结果表明测试方法效应对高低水平组的答题表现均有影响,而且影响程度不同。对受试解题过程的分析发现受试在语法填空题中需要主动地激活语法知识,填入既符合句子结构语法性和上下文连贯要求的答案,在语法选择题中受试更多地是借助选项激活语法知识或采用排除法选择答案。因此,语法填空题能更准确地测量受试的语法能力,尤其是在语篇中正确运用语法的能力,其评分也相对简单、客观,不失为一种较为有效的语法测试方法。此外,本研究还发现测试方法效应对高低水平组受试答题表现均有影响,但对哪个水平组影响更大还有待于进一步的研究。
【关键词】：测试方法效应 语法填空题 语法选择题
【学位授予单位】：广东外语外贸大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H319.3
【目录】：

• ACKNOWLEDGEMENTS5-6
• ABSTRACT6-8
• 摘要8-13
• CHAPTERONE INTRODUCTION13-17
• 1.1 Research orientation13
• 1.2 Rationale and significance for the present study13-15
• 1.3 Research questions15
• 1.4 Outline of the thesis15-17
• CHAPTERTWO LITERATURE REVIEW17-32
• 2.1 Overview17
• 2.2 Grammar in language testing17-22
• 2.2.1 Grammar testing in EFLcontexts17-19
• 2.2.2 Grammatical performance19-20
• 2.2.3 Grammar testing tasks20-22
• 2.3 Test method effect22-30
• 2.3.1 Aframework of test method effect22-24
• 2.3.2 Empirical studies on test method effect in reading and listeningtests24-26
• 2.3.3 Empirical studies on test method effect in grammar tests26-29
• 2.3.4 Summary of the empirical studies on test method effect29-30
• 2.4 The process of test-taking30-31
• 2.5 Summary31-32
• CHAPTERTHREE METHODOLOGY32-40
• 3.1 Overview32
• 3.2 Research questions and hypotheses32-33
• 3.3 Research design33-36
• 3.3.1 Instruments33-34
• 3.3.2 Participants34
• 3.3.3 Procedure34-36
• 3.4 Analysis procedures36-39
• 3.4.1 Scoring and data transcribing36
• 3.4.2 Data coding36-38
• 3.4.3 Data analysis38-39
• 3.5 Summary39-40
• CHAPTERFOUR RESULTS AND DISCUSSION40-66
• 4.1 Overview40
• 4.2 Results for research question 140-52
• 4.2.1 Quantitative results for research question 140-43
• 4.2.2 Qualitative results for research question 143-52
• 4.2.3 Summary of this section52
• 4.3 Results for research question 252-62
• 4.3.1 Quantitative results for research question 253-56
• 4.3.2 Qualitative results for research question 256-62
• 4.3.3 Summary of this section62
• 4.4 Discussion62-65
• 4.4.1 The first research question62-63
• 4.4.2 The second research question63-65
• 4.5 Summary65-66
• CHAPTERFIVE CONCLUSION66-70
• 5.1 Overview66
• 5.2 Summary of major findings66-67
• 5.3 Implications, limitations and recommendations forfuture research67-70
• REFERENCES70-75
• APPENDICES75-81
• Appendix A75-76
• Appendix B76-77
• Appendix C77-78
• Appendix D78-79
• Appendix E79-81
• 在校期间发表论文清单81

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本文编号：1115374