语言与翻译能力同步提升之模式

发布时间：2017-11-22 18:29

  本文关键词：语言与翻译能力同步提升之模式

  更多相关文章： 语言能力 翻译能力 “最近发展区域”与“支架”理论 比读 写译同步

【摘要】：翻译能力的培养是翻译人才培养之核心,而双语能力又是翻译能力的基础,但当前翻译学习者的实际情况并不尽如人意。英汉语言能力,尤其是英语语言能力的薄弱严重束缚了翻译能力的提高。如何取得翻译能力与语言能力的同步提升是一项值得研究的课题。本文从翻译是替代、重写及"最近发展区域"与"支架"理论等角度探讨开展经典诵读、美文比读、写译同步、项目合作等方式在翻译教学中的感知、实践与提高,探索在翻译能力培养中语言能力同步提高的四大实践模式与意义:经典诵读与翻译替代、美文比读与差异感知、写译同步与转换能力、项目合作与支架支持。
【作者单位】： 台州学院;
【基金】：2015年浙江省哲学社会科学规划项目“汉语文化语汇的生成理据、涵义衍生及英译研究”(项目号:15NDJC094YB)的阶段性成果
【分类号】：H319
【正文快照】： 一、引言在翻译人才培养过程中生源质量问题凸显,英语语言能力薄弱,这严重束缚了学生翻译能力的提高,影响到翻译人才的质量。翻译教师在致力于培养学生翻译能力的同时,实际上不遗余力地兼顾着语言能力的培养。检索知网,涉及翻译能力研究的文章达6500多篇,但很少有人探讨语言能

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本文编号：1215674