“翻转课堂”与“项目学习”相结合的模式在大学英语分级教学中的可行性探悉

发布时间：2017-11-23 14:54

  本文关键词：“翻转课堂”与“项目学习”相结合的模式在大学英语分级教学中的可行性探悉

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【摘要】："翻转课堂"的理念与改革已经在教学实践中得以推广,而且效果良好,但是"翻转课堂"与"项目学习"相结合的教学模式在国内教学实践中还寥寥无几,本文就是探讨在大学英语分级教学中采用"翻转课堂"与"项目学习"相结合的模式,并通过教学实践和学生的学习实践研究其效果和可行性。
【作者单位】： 沈阳师范大学大学外语教学部;辽宁经济管理干部学院工商管理系;
【基金】：沈阳师范大学第七批教育教学改革项目“‘翻转课堂’与‘项目学习’相结合的模式在大学英语分级教学中的可行性探悉”(项目编号:JG2015-YB030)的结题论文
【分类号】：H319.3;G434
【正文快照】： 1引言“翻转课堂”又称“颠倒课堂”(FlippingClassroom)是西方教育界最近十几年关注的焦点,它起源于两位化学教师乔纳森伯尔曼和亚伦萨姆斯的教学经历。2007年左右,他们在教学中发现有些学生因为生病等原因不能按时上课,于是开始使用录屏软件制作PPT演示文稿和教师讲解的音频

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本文编号：1218830