微博在大学英语写作课外训练的应用研究

发布时间：2017-11-28 08:17

  本文关键词：微博在大学英语写作课外训练的应用研究

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【摘要】：随着大学英语教学改革步伐的加快,当下基于网络和计算机辅助的多媒体教学模式逐渐取代传统一块黑板、一支笔和一本书的教学模式,使教学多了几分个性化、网络化和自主化[1](王璐,2013:178)。不少大学英语教师将微博运用到课外训练中,目的在于扩展学习领域,增加师生、生生之间交流,并最终达到提升大学英语教学水平的目的。对此,本文利用微博"无限性""隐蔽性""弥散性"特点,构建以微博为基础的大学英语写作课外训练平台,通过量性、质性相结合的研究方法,分析微博在实际训练过程中的实用性、有效性,以供参考。
【作者单位】： 徐州工业职业技术学院;
【基金】：“微博视阀下的的交互式英语教学模式研究(编号:XGY201325)研究成果 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“新课标背景下中小学价值教育的校本化研究”子课题《基于网络的高职英语自主学习教学模式的研究与实践》(编号:DEA120206--2114010)
【分类号】：H319.3;G434
【正文快照】： 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“新课标背景下中小学价值教育的校本化研究”子课题《基于网络的高职英语自主学习教学模式的研究与实践》(编号:DEA120206--2114010)。在大学英语的学习过程中,写作属于一项产出性技能。目前,教学模式单一、学生重视不够等问题,严重

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本文编号：1233303