基于需求分析的课堂设计有效性探究——以高三复习专题之猜测词义课堂设计为例

发布时间：2017-11-28 10:18

  本文关键词：基于需求分析的课堂设计有效性探究——以高三复习专题之猜测词义课堂设计为例

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【摘要】：在简述需求分析的概念和范畴的基础上,以高三年级一个普通班级的一堂猜测词义课堂设计为例,探究如何结合学生需求分析来进行高三复习课的课堂设计,旨在提高教学有效性,使教学设计更好地适应学生个人发展和教学发展的需要。
【作者单位】： 五邑大学外国语学院;
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 评价修改设计开发分析实施修改修改修改一、研究背景以选拔性测试为定位的高考对考生本人来说,是能够接受高等教育,能够更快、更有效地学到更多、更高深、更前沿的知识和理论,习得更全面、更高超、更精湛的技能,全面提高自身综合素质的机会,因此,有效备考的重要性不言而喻。近

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本文编号：1233627