基于图式理论的词块教学法在高中英语写作教学中的应用

发布时间：2017-11-29 19:04

  本文关键词：基于图式理论的词块教学法在高中英语写作教学中的应用

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【摘要】：随着《英语新课程标准》的实施,写作能力的培养在高中英语教学中越来越受重视。然而经研究发现在高中英语写作教学中存在很多问题,而基于图式理论的词块教学法对高中英语写作教学有积极的促进作用。基于图式理论的词块教学法在英语写作教学中的应用,分为培养学生基于图式理论的词块意识、帮助学生有效地积累词块何引导学生正确地运用词块三个步骤。
【作者单位】： 内蒙古师范大学外国语学院;东北师范大学马克思主义学部;
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 词块是“语法结构完整、语义明确、固定或半固定的两词及两词以上的组合单元,包括词组、从句和句子框架”,它以一个整体的形式储存在人的大脑中融合语法、语义、语境优势的固定或半固定的语言结构[1]27-31。图式是对过去的反映或经验的积极组织即人脑中存在的整体以及有关某一

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本文编号：1237779