大学英语教学中学生学习动机退化问题与提高对策

发布时间：2017-11-29 19:08

  本文关键词：大学英语教学中学生学习动机退化问题与提高对策

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【摘要】：教师、教学、教材以及学习者自身都是大学英语教学中导致学生学习动机退化的重要因素。促进大学英语教学中学生学习动机再生,学校需要加大投入、改进教学环境;教师需要提升自身素质、加强个人修养、起好"支架"作用;学生需要明确学习目标、端正学习态度。
【作者单位】： 内江师范学院外国语学院;
【基金】：内江师范学院校级科研项目《大学英语学习中教师去动机因素研究》(项目编号:13SD09)的阶段性研究成果
【分类号】：H319
【正文快照】： 动机是影响学习者努力程度以及学习效果的重要因素,它既影响学习者学习的速度,也影响最终的学习效果。Gardner认为动机可以分成两种:语言学习动机(language learning moti-vation)和课堂学习动机(classroom learning motivation)〔1〕。其中课堂学习动机是指课堂学习环境或特

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本文编号：1237795