生态教学视野下民族地区地方本科院校大学英语情感教学现状调查与研究

发布时间：2017-12-08 11:08

  本文关键词：生态教学视野下民族地区地方本科院校大学英语情感教学现状调查与研究

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【摘要】：生态教学强调"教师-学生-教学"之间的和谐统一。生态教学的内涵决定了在教学活动中实施情感教学的重要性,只有在教学中占主体地位的学生本身处于和谐统一的状态,生态教学才能得以实现。然而,少数民族地区地方本科院校的学生大学英语学习焦虑程度较高,自信心相对比较低,这些负面消极的情感因素非常不利于大学英语的学习,因此,教师应该采取相应的措施帮助学生建立积极情感。
【作者单位】： 楚雄师范学院外国语学院;
【基金】：2013年楚雄师范学院教改资助项目“地方本科院校大学英语情感教学模式的建构研究:以楚雄师范学院为例”(项目编号:1309)阶段性成果之一
【分类号】：H319
【正文快照】： 一、引言生态教学强调教学环境、教师与学生之间的和谐统一。而情感教学则关注三个方面的内容:一是学生情感,即学生的学习动机、焦虑、自尊;二是教师情感,即教师对教学的情感投入;三是教师与学生之间的关系,理想的师生关系是互信互爱的和谐的关系。生态教育理念是基于人本主义

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本文编号：1266137