思维导图应用于英语口语教学的行动研究

发布时间：2017-12-10 19:14

  本文关键词：思维导图应用于英语口语教学的行动研究

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【摘要】：小组合作学习是口语教学常见的课堂组织形式,然而小组学习往往流于形式,起不到应有的效果。不同于传统的线性思维模式,思维导图可以激励学习者从不同角度、不同方面进行思考,帮助学习者理清思路、理顺逻辑关系。经过7周将思维导图应用于三个班级的成人口语教学实践后,调查学习者对思维导图应用于口语教学效果的态度,发现学习者对于思维导图这一学习策略非常感兴趣,普遍认为思维导图对于其口语学习、思维能力等有很大帮助。
【作者单位】： 珠海城市职业技术学院;
【基金】：广东开放大学教学改革项目重点课题研究成果
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 引言口语作为一种主要的语言输出技能,学习者需要瞬时激活语音、语法、句法知识并产出符合目标语规范的言语。既要符合语言规则,亦要符合交际习惯、表达观点鲜明、逻辑清晰。然而,由于外语学习过程的独特性,人们在使用英语进行口语表达时往往存在一定的外语焦虑(Foreign Langu

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本文编号：1275573