英语动结构式习得效果的实证研究

发布时间：2017-12-16 10:33

本文关键词：英语动结构式习得效果的实证研究

【摘要】：基于认知语言学和构式语法的理论研究,以语法测试作为研究的语言测量工具,对英语动结构式的习得效果展开了研究。其研究结果为:英语学习者的英语水平与对英语动结构式的习得情况成正比;综合三组被试学生的测试情况,学习者对选择性及物结果式的习得情况最好,而对非选择性及物结果式的习得情况最差,不及物性动词结果式则居中;学习者的英语熟练程度对构式习得有一定影响;被试学生的构式习得输出状况呈N字型趋势。
【作者单位】：山西师范大学外国语学院;
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 一、研究背景(一)认知语言学构式语法在认知语言学的众多分支中,构式语法已成为最有影响力和最具前景的语法研究方式之一。它以解释语言习得的过程为其主要的研究问题,对Chomsky的转换生成语法提出了挑战,因而备受研究者的关注。以Goldberg和Langacker为代表的认知语言学者对

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