模因视域下的模仿背诵法在CET-4写作中的应用探究

发布时间：2017-12-16 21:42

  本文关键词：模因视域下的模仿背诵法在CET-4写作中的应用探究

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【摘要】：在对模因理论进行相应研究的基础上,探讨模因论视域下的模仿背诵法在大学英语写作教学中的应用。教学实验提出基于模因论的模仿背诵法能否适用大学英语写作教学及有效地提高了学生的英语写作水平的实验假设。实验过程中选取两个非英语专业的专升本班级作为实验对象,实验前对两组(控制组和实验组)学生进行前测以证明两组学生英语写作水平相当,然后对两组学生进行为期半学期的英语常规课堂教学的同时,对实验组的学生采取模仿背诵字词、句型、习语和作文模板等方式,进行强化写作教学。实验结束后对两组学生进行后测,收集相应的数据通过17.0进行科学的统计分析,得出基于模因论的模仿背诵法能够适用大学英语写作教学,并且有效地提高了学生的大学英语写作水平实验结论。
【作者单位】： 朝阳师范高等专科学校;
【分类号】：H310.42
【正文快照】： 自20世纪80年代初,大学英语四级考试被执行以来,历经了两次大型改革。单选、完形填空、阅读理解和翻译等部分进行了大幅度的调整,而写作部分一直以15%的比重贯穿考试之中。英文写作是对学生的词汇、语法、思想观点等综合能力的考查,学生英语写作水平的高低,能够直接反映出英语

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本文编号：1297573