基于SPOC平台的混合式教学模式——以“实用英语”课程为例

发布时间：2017-12-17 05:04

  本文关键词：基于SPOC平台的混合式教学模式——以“实用英语”课程为例

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【摘要】：高职院校公共英语课程在传统的教学模式下受到压缩学时、教学内容难以充实、课堂缺乏互动、教学形式单一等因素的制约。随着网络技术的发展,在建构主义学习理论"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"学习环境四要素的指导下,传统的教学模式需要实现教学时空、教学中的主体性地位、合作学习、多元化评价机制的转变。基于SPOC平台的混合式教学模式为传统教学模式的改革提供了思路,可提高学生学习的自觉性,克服课堂教学时空的限制,赋予学生自主、协作的学习体验,提高教学质量。
【作者单位】： 万博科技职业学院基础部;
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 实用英语课程是高职院校非英语专业学生必修的一门公共基础课程,该课程的教学目的在于加强学习者的英语语言基础知识和基本技能训练,着重培养学生在职场环境下运用英语的基本能力。学生通过学习不仅要具备一定的听、说、读、写、译等技能,而且要养成自主学习的习惯,处理好语言

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本文编号：1298817