输入强化对习得英语方式副词位置规则的影响

发布时间：2017-12-18 07:26

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【摘要】：以英语方式副词位置为强化对象,研究输入流、文本强化以及两者结合使用这三种输入强化方式是否能够帮助学习者习得英语方式副词的位置规则,并对其效果进一步深入探讨。实验结果表明:三种输入强化方式都能帮助学生习得方式副词位置规则,但输入强化的有效应用是有条件的,输入强化的效果会受研究中受试者以及被强化的对象等因素的影响。此外,相对于单一强化,复合强化通常更能有效地促进目标语的学习,但当单一强化能有效地促进目标语学习的时候,复合强化不能帮助学习者取得显著性的优异成绩,从而表明复合强化并不总是必要的。
【作者单位】： 江苏师范大学外国语学院;
【基金】：江苏师范大学人文社科基金资助项目(11XWB27)阶段性成果
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 一、研究背景输入强化最早是由Sharwood Smith于1991年提出的。作为一种教授语法或词汇的方法,输入强化有其基本的特点。它通常是在以意义为中心的环境下,通过强化语言形式来促使学习者对该语言形式给予关注,最终帮助学习者学习或是习得该语言形式[1]。输入强化自问世以来,得

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本文编号：1303347