高职公共英语多模态教学现状调查与研究

发布时间：2017-12-18 22:05

  本文关键词：高职公共英语多模态教学现状调查与研究

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【摘要】：多模态英语教学顺应了现代社会多模态化的趋势,有助于提高学生的英语技能和学习兴趣,培养学生的多模态话语交际能力。利用问卷调查和教师访谈的方法调查了高职公共英语多模态教学的现状,发现在课堂和课外教学上,多模态教学理念得到了一定程度的应用,但是总体来说形式较为单一,尚未形成完善的、体现高职英语教学目标的多模态英语教学体系。高职英语教师需增强多模态教学意识,进行多模态的教学资料输入,注重非语言媒体信息的效用,加强课外基于网络平台的多模态教学。
【作者单位】： 广州民航职业技术学院人文社科学院;
【基金】：2015年度广东省高职教育外语教学指导委员会教育教学改革项目“高职英语多模态教学改革研究与实践”(G2015061)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 一、多模态与多模态英语教学模态是指人类通过感官(如视觉、听觉等)跟外部环境(如人、机器、物件、动物等)之间的互动方式[1]。用单个感官进行互动叫单模态,用三个感官或以上互动叫多模态。随着多媒体技术飞速发展,传统语法认为是副语言的图像、颜色、声音和动作等符号在现代

【参考文献】

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1 吕美嘉;牟为姣;;多模态教学模式对大学生英语阅读能力影响的研究[J];中国电化教育;2014年12期

2 曾庆敏;;多模态视听说教学模式对听说能力发展的有效性研究[J];解放军外国语学院学报;2011年06期

3 王p，

本文编号：1305773