系统功能语言学与英语阅读教学发展研究

发布时间：2017-12-20 16:28

  本文关键词：系统功能语言学与英语阅读教学发展研究　出处：《昭通学院学报》2016年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：国内系统功能语言学(SFL)关于英语阅读的研究始于上世纪90年代,近年来在SFL三大元功能、语境等理论视角下,逐渐显现由重词法、句法到语篇的研究转变趋势.探析现有的功能英语阅读教学模式,发现普遍存在缺乏语篇整体性和可操作性的问题.在语篇整体性思想关照下将SFL理论融入教学目标、设计、实施、评价等众多环节及探索SFL理论前沿动态将有助于进一步深化英语阅读教学研究,语篇整体性英语阅读教学模式开发应是下一步研究的重点.
【作者单位】： 喀什大学教育科学学院;喀什大学外国语学院;
【基金】：基金项目:喀什大学重点课程:综合英语(KKAZ1201)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 系统功能语言学是最重要且至今依旧十分具有生命力的语言学派之一,它对于语言教学研究具有重要的理论分析价值,探析系统功能语言学的相关发展,理清它与词法、句法、语篇教学研究等的内在关系,有助于进一步深化英语阅读教学研究.1系统功能语言学与系统功能语法的关系“系统功能

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本文编号：1312757