学习词典文本中的生态观及其教育功能——以《新时代英汉大词典》文本考察为例

发布时间：2017-12-20 14:41

  本文关键词：学习词典文本中的生态观及其教育功能——以《新时代英汉大词典》文本考察为例　出处：《山西大同大学学报(社会科学版)》2016年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文以《新时代英汉大词典》为个例,重点考察了该双语学习词典文本所折射出的生态观。词典文本的分析和研究表明,该词典折射出了积极和消极两种生态观,并以前者为主导。编者在编纂过程中应充分重视积极生态观的树立,发挥学习词典的生态教育功能。
【作者单位】： 南京大学外国语学院;
【分类号】：H316
【正文快照】： 一、引言学习词典源于非母语语言教学,其语言教育功能自不待言。[1](P82)同时,学习词典的思想教育功能也不可小觑。王宁指出,“辞书不是仅仅具有查询作用的工具,而是具有积极教育作用的精神产品。辞书的教育作用来源于它的引导功能,表现在三个方面:首先是因为它能引导语言的使

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1 荆洁兰;;从课程生态观探讨教师和学生角色的转变[J];西安电子科技大学学报(社会科学版);2014年02期

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本文编号：1312480