课文在英语综合课上作用的探讨

发布时间：2017-12-22 06:04

  本文关键词：课文在英语综合课上作用的探讨　出处：《外语电化教学》2016年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：自从新版《高等学校英语专业教学大纲》提出综合课要强调语言能力、理解能力和思辨能力的训练后,综合课教学已经基本突破了传统的围绕课文反复机械训练语言的做法。然而,目前综合课却有另外一种倾向:课文被边缘化。许多教师对课文的处理非常粗糙,只把课文看成是话题,甚至有些教师不知该如何借助课文训练思辨能力。我们必须厘清课文与文本的区别。但如果对课文到底该起什么作用没有清楚的认识,综合课的改革将大打折扣。本研究认为,不同于文本,课文要传递的不仅是自身的信息,更重要的是文本的元知识,即有关意义传递的知识。通过对文本内在语义复杂性的剖析,我们能有效地借助课文训练学生的三大能力。
【作者单位】： 复旦大学外文学院;
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 1引言有幸多次应邀担任外教社“全国英语教学大赛”的评委,也曾多次在教学评估中旁听英语专业的综合课。如今的综合课已经基本突破了几十年前围绕巴掌大课文反复操练的“紧箍咒”。大多数教师都能根据课文所提供的线索,运用现代化教学手段洋洋洒洒地发挥。综合课的内容丰富,形

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本文编号：1318686