交替传译教学材料难度分级探析——以全国高端应用型翻译人才培养基地建设项目为例

发布时间：2017-12-22 16:00

  本文关键词：交替传译教学材料难度分级探析——以全国高端应用型翻译人才培养基地建设项目为例　出处：《中国翻译》2016年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：对交替传译教学材料进行难度分级是基于"以过程为基础的翻译教学"的重要保证,也是口译教学必须遵循翻译能力阶段性发展规律的客观要求与必然结果。本文探析影响交替传译教学材料难度的各种因素,并以中国外文局负责实施的全国高端应用型翻译人才培养基地建设项目(ATTI)的英汉(汉英)交替传译教学资料库为例,提出交替传译教学材料难度分级的标准与方法。
【作者单位】： 华南师范大学;美国蒙特雷国际研究学院;
【分类号】：H315.9
【正文快照】： 1.引言能力的难易度,包括初阶译者和高阶译者两个层次;口译教材是口译教学成功的重要物质保证。口3)文本类型的难易度,包括专门翻译、文学翻译及译教学实践性强,课堂练习多,教师因而需要使用大圣经翻译等;4)文本本身的难易度,主要表现为源量教学材料,而这些材料往往由教师自行

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本文编号：1320065