我国重点院校新生英语能力综合调查与分析——以2014级新生为例

发布时间：2017-12-23 00:09

  本文关键词：我国重点院校新生英语能力综合调查与分析——以2014级新生为例　出处：《外语界》2016年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本研究通过英语水平测试、口语能力自评、词汇量测试与英语学习策略问卷调查,对我国不同区域8所重点院校2014级新生的英语能力进行综合调查与分析。研究发现,重点院校新生的英语水平测试成绩均值为58.31(100分满分),口语自评分均值为2.66(5分量表),词汇量均值为4 297词,总体学习策略使用均值为3.01(5分量表),各类策略使用均值在2.67—3.31之间。就男女生差异而言,女生除听力分数略低于男生,写作、阅读、翻译单项分及总分均显著高于男生;女生的词汇量及口语能力自评分略高于男生,但差异不具有显著性;女生各类学习策略的使用频率均显著高于男生。本研究结果能为我国新一轮大学英语教学改革提供实证依据。
【作者单位】： 华中科技大学外国语学院;
【基金】：2014年度第七批中国外语教育基金项目“重点院校2014级新生英语水平综合调查与英语能力研究”(课题编号ZGWYJYJJ2014Z)的部分成果
【分类号】：H319
【正文快照】： 1.引言我国较早的较大规模英语水平测试调查始于1982年,调查内容涉及学生总体英语水平、各项英语能力及词汇量,调查对象包括英语专业与非英语专业大学生(黄人杰,冯玉柱1984)。这一调查发现,1982年高校新生的平均词汇量在1 600词左右,为我国当时的大学英语教学大纲制定提供了依

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1321603