大学英语翻转课堂学习环境与学习者自我效能感关系研究

发布时间：2017-12-25 01:21

  本文关键词：大学英语翻转课堂学习环境与学习者自我效能感关系研究　出处：《教育现代化》2016年34期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文拟从"学习内容"、"学习支持"和"学习的社会结构"三个方面探讨翻转课堂学习环境对大学生学习自我效能感的影响,以期优化大学英语课堂学习环境,从而达到提高大学英语教学质量的目的。
【作者单位】： 成都理工大学工程技术学院;
【基金】：四川外国语言文学研究中心、上海外语教育出版社资助的课题“大学英语翻转课堂学习环境与学习者自我效能感关系研究”的研究成果,(课题编号:SCWYH15-02)
【分类号】：H319.3;G434
【正文快照】： 大学英语作为一门面向大学除英语专业外所有学生的基础课程,旨在提高大学生综合运用英语的能力。学生也期望通过大学英语的学习能具有较强的中英文书面和口头表达能力。但由于大学英语学习环境本身存在的一些局限性,在一定程度上还不能满足学生的这种要求。这种局限性体现在下

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本文编号：1330777