高职非英语专业学生英语应用能力认知与英语学习焦虑的相关性研究

发布时间：2018-01-10 10:25

  本文关键词：高职非英语专业学生英语应用能力认知与英语学习焦虑的相关性研究　出处：《岳阳职业技术学院学报》2016年06期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 高职生 英语应用能力认知 英语学习焦虑

【摘要】：该文以江门职业技术学院非英语专业学生为研究对象,采取整群随机抽样的方法,对英语听力、口语、阅读、写作能力认知与大学生英语学习焦虑分别进行单因素方差分析。结果表明,高职非英语专业学生英语应用能力认知与英语学习焦虑呈显著负相关,教师在教学中应积极创建轻松学习氛围,强化英语学习策略培训,注重英语的应用,完善教学评价体系,以缓解学生英语学习焦虑。
[Abstract]:This paper takes non-English majors in Jiangmen Vocational and Technical College as the research object and adopts cluster random sampling method to study English listening, speaking and reading. The results show that there is a significant negative correlation between English proficiency cognition and English learning anxiety of non-English majors in higher vocational colleges. Teachers should actively create a relaxed learning atmosphere, strengthen the training of English learning strategies, pay attention to the application of English, and improve the teaching evaluation system in order to alleviate students' anxiety in English learning.
【作者单位】： 广东江门职业技术学院外语系;
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 近年来,英语学习焦虑受到心理学、语言学等研究者的普遍关注。英语学习焦虑代表者Gardner与Mac Intyre认为,英语学习成效很大程度上受语言焦虑的影响;Horwitz将英语学习焦虑定义为在英语学习课堂中产生的信念、感受、自我知觉以及行为的一种综合情绪,即英语学习中产生的焦虑[1

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 何浩;;少数民族学生英语学习焦虑因素及应对策略研究[J];甘肃高师学报;2008年06期

2 陈巧薇;;国内英语学习焦虑研究10年综述[J];赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版);2010年08期

3 查静;李培娥;;关于高职学生英语学习焦虑成因的实证分析[J];漯河职业技术学院学报;2011年03期

4 覃秘;;浅谈如何降低高职高专生英语学习焦虑[J];群文天地;2011年16期

5 宋伟;彭睿睿;;国内英语学习焦虑研究综述[J];改革与开放;2012年24期

6 朱莉;胡苏阳;;中国非英语专业研究生英语学习焦虑的调查研究[J];疯狂英语(教师版);2013年04期

7 闫利蒙;郑昱霞;;高职学生英语学习焦虑研究及对策[J];才智;2014年09期

8 夏s，

本文编号：1404913