英语分级教学改革实践的问题与完善策略研究

发布时间：2018-01-12 05:16

  本文关键词：英语分级教学改革实践的问题与完善策略研究　出处：《英语广场》2016年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：大学英语分级教学遵循了因材施教的教学原则,考虑到学生的地区差异和个体差异,能够有效解决传统大学英语教学中"一刀切"的教学弊端,有利于优秀英语人才的培养。但是在实践过程中也不可避免地遇到了一些问题。本文深入、系统、全面地研究了大学英语分级教学实施过程中存在的问题,对如何完善分级教学的实践策略加以研究,期待这些初步的研究能为更好地实施大学英语分级教学提供一定的实践参考。
[Abstract]:The graded teaching of college English follows the teaching principle of teaching students according to their aptitude. Taking into account the regional and individual differences of students, it can effectively solve the problem of "one-size-fits-all" teaching in traditional college English teaching. This paper makes a thorough, systematic and comprehensive study of the problems existing in the implementation of graded teaching of college English. This paper makes a study on how to perfect the practical strategies of graded teaching, and hopes that these preliminary studies can provide some practical references for better implementation of graded teaching of college English.
【作者单位】： 通化师范学院大学外语教学部;
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 步探讨。(5)分级教学对师生的心理产生消极影响首先,分级教学对英语能力较低级别班的教师的教学热情和积极性产生消极影响。由于学生英语基础差,缺乏学习兴趣,课堂配合少,教师教学热情大大降低,影响教学效果。其次,分级制度打消了相当一部分学生的学习积极性,对其心理造成了一

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本文编号：1412845