多元智能理论——在高校英美文学课程中的教学实证研究

发布时间：2018-01-27 13:11

  本文关键词： 多元智能理论 英美文学课程 教学实证　出处：《华夏教师》2016年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在我国大力推行素质教育的时代背景下,英美文学课程作为高校英语专业学生必修的一门课程也越来越受到重视。在教学实践中可以发现,学生在通过英美文学课程的学习后,不仅自身的文学知识储备得到了有效增加,同时还对自己的人文素养起着积极作用,而这也能在无形中促进我国素质教育的良性发展。所以,各大高校以及老师应该就多元智能理论下的高校英美文学课程实践进行分析研究,采取有效措施来解决教学中遇到的各类问题,从而为今后高校英语教学提供参考依据。
[Abstract]:Under the background of carrying out quality-oriented education vigorously in our country, British and American literature courses, as a compulsory course for English majors in colleges and universities, are paid more and more attention to, which can be found in teaching practice. After studying through the British and American literature course, the students not only have their own literary knowledge reserve effectively increased, but also play a positive role in their own humanistic literacy. This can also promote the healthy development of quality education in China. Therefore, universities and teachers should analyze and study the British and American literature curriculum practice under the theory of multiple intelligences. Effective measures should be taken to solve all kinds of problems encountered in teaching, so as to provide reference for English teaching in colleges and universities in the future.
【作者单位】： 河南中医学院;
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 多元智能理论作为上世纪九十年来以来,西方国家实行教育教学改革的重要指导思想。与传统智力观认为的人的智力是由遗传决定且是固定不变、能够测量的不同,多元智能理论则认为,每个人都或多或少的具有至少九种智能,而经过适当的训练以及有针对性的引导,每一种智能都能在原有基

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本文编号：1468546