构建大学英语教师发展性评价体系之必要环节:形成性教学评价

发布时间：2018-02-22 12:04

  本文关键词： 教师发展性评价 形成性教学评价　出处：《海外英语》2016年22期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：我国高校教师评价的主要问题是形式单一,忽略评价的院系区别、学科特点,过分强调评价作为教育管理手段的工具作用等。这些问题也是大学英语教师评价的问题。该文立足大学英语教师工作的特殊性,指出提高大学英语教师教学水平的途径之一是构建以教师的职业成长和发展为教学评价首要目标之一的大学英语教师发展性评价体系,并在此体系范围内,加强师生形成性评价。此外,该文还举例说明在大学英语教学过程中教师如何进行形成性教学评价,从而在实质上改变师生交流方式,促进教学质量的提高。
[Abstract]:The main problems in the evaluation of college teachers in our country are the single form, ignoring the differences between the departments and colleges, and the characteristics of the disciplines. Too much emphasis is placed on the role of evaluation as a tool of educational management. These problems are also the problems of college English teachers' evaluation. This paper is based on the particularity of college English teachers' work. It is pointed out that one of the ways to improve the teaching level of college English teachers is to construct a developmental evaluation system for college English teachers, which takes the professional growth and development of teachers as one of the primary objectives of teaching evaluation, and within the scope of this system. In addition, this paper illustrates how teachers conduct formative evaluation in college English teaching so as to change the mode of communication between teachers and students in essence and promote the improvement of teaching quality.
【作者单位】： 江南大学外国语院;
【基金】：启于江南大学大学英语教师暑期海外轮训项目(2014-2016)
【分类号】：H319.3

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本文编号：1524364